COMPETENCIAS BÁSICAS EN FAMILIA

7 conductas paternales que evitan que los niños crezcan como líderes

Es verdad que los padres normalmente intentan ayudar a sus hijos en todo lo que pueden, pero a veces no saben cuál es la mejor forma para potenciar el liderazgo. Para eso, Forbes EEUU ha recopilado algunas conductas negativas que suelen tener los padres, por el Dr. Tim Elmore. Él es el fundador y presidente de la organización "Growing Leaders" que ayuda a los jóvenes a convertirse en líderes. Además ha escrito varios libros sobre el tema como "Generation iY: Our Last Chance to Save Their Future" o "Artificial Maturity: Helping Kids Meet the Challenges of Becoming Authentic Adults".

Estas serían las 7 conductas que evitan que vuestros hijos se conviertan en líderes.

1. No dejar que los niños experimenten el riesgo. El exceso de seguridad hace que el niño no arriesgue porque le entre miedo a realizar cosas fuera de su burbuja de protección parental.

2. Rescatar demasiado rápido. Si cada vez que necesita ayuda, se la da antes incluso de que la pida, no aprenderá a resolver sus problemas por sí mismo.

3. Mostrar entusiasmo con facilidad. Al final, si tu hijo siempre ve que para ti es el ganador, ocurra lo que ocurra. En un futuro no se sentirá cómodo al afrontar una tarea difícil o incluso una derrota.

4. Recompensar cada logro. Es un error que cometen muchos padres, sobre todo los que tienen varios hijos, que incluso recompensan al otro por lo que ha hecho uno. Tampoco deben darles regalos materiales porque no experimentarán la motivación intrínseca ni el amor incondicional.

5. No compartir los errores del pasado. Es positivo contarles aquellas cosas que no hiciste bien cuando tenías su edad. Así podrás mostrarle cómo enfrentaste el problema y le enseñarás tu lección aprendida.

6. Confundir inteligencia, talento e influencia con madurez. Es un error confundir la inteligencia u otras habilidades con la madurez. Un ejemplo claro es cuando vemos a estrellas que han desempeñado su trabajo a la perfección y luego no saben enfrentarse al público.

7. No practicar lo que predicas. Los padres tienen la responsabilidad de modelar en sus comienzos la vida que quieren que vivan sus hijos. Por eso, como líderes a seguir en las casas, hay que intentar emplear siempre palabras honestas.

LEYES QUE PROTEGEN AL MENOR

LEY DE LOS DERECHOS Y ATENCIÓN AL MENOR

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LEY DE PROTECCIÓN DE DATOS

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3ª REUNIÓN CON DELEGADOS Y DELEGADAS DE PADRES Y MADRES DEL CURSO 12-13

El pasado martes 7 de mayo tuvimos la tercera y última reunión general entre los tutores y tutoras y las personas delegadas de padres y madres. En esta ocasión, vimos la programación de actividades para el Día de las Familias y también hablamos sobre las pruebas escala y pruebas de diagnóstico, sobre el huerto escolar y sobre un nuevo material de matemáticas.

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DIEZ PAUTAS PARA EDUCAR

Carloooos! Que te he dicho que te duches, te sientes a la mesa y recojas tu cuarto… ¡YA! No entiendo por qué no me haces caso a la primera, siempre tengo que gritarte y ni por esas, me tienes hartísima. Cuando venga tu padre, se lo digo. Me desesperas. Si es que no puedo contigo, un día de estos te voy a dar un bofetón”. Después de esta escena, algunas madres dan un portazo, incluso lloran de desesperación. No entienden que su hijo no haga lo que se le pide a la primera. La explicación que dan es que el niño es desobediente, malo, y que no hay nada que hacer por conseguir paz en casa. Terminan por juzgarse como malas madres e ineficaces en la educación de sus hijos. En la escena podemos encadenar varios errores para que Carlos no obedezca: dar voces, órdenes contradictorias, comunicarle que ha perdido la batalla (“puedes conmigo, me desesperas”) y amenazarle con hablar con su padre demostrando que su autoridad es nula.
Este es el comienzo de un interesante artículo que publica "EL PAÍS SEMANAL", pincha en la imagen para seguir leyendo

2ª REUNIÓN ENTRE TUTORES/AS Y DELEGADOS/AS DE PADRES Y MADRES

El pasado martes 26 de febrero tuvimos la segunda reunión entre los tutores y tutoras y las personas delegadas de padres y madres. En esta ocasión, además de revisar nuestros proyectos de aprendizaje-servicio, estuvimos viendo la situación de crisis educativa en la que estamos inmersos por la irrupción de las competencias básicas como elemento vertebrador del currículum del alumnado. Pinchando en la imagen puedes acceder a la información que compartimos:

En estos enlaces se puede acceder a más información:

"Yo me comprometo y tú, ¿te comprometes?" Agenda de las familias en la adquisición de las Competencias Básicas

  El éxito escolar ¿Cómo pueden contribuir las familias del alumnado?

CUIDAR A LOS MAESTROS

Vocación es sinónimo de llamada.

Un maestro nace en el instante mismo en el que siente que la Vida le hace una llamada a través de los niños.

Ser maestro es decidirse a redescubrir la vida y el mundo, cada día, cada mañana, en los ojos abiertos de los alumnos.

Ser maestra es estar decidida a avivar en cada instante, con la brisa de cada respiración, el fuego de la pasión y de la entrega.

La pasión brota espontáneamente cuando se ama lo que se hace.

Un maestro de vocación siente que no ha elegido su profesión sino que la Vida le ha elegido para esta tarea. Una tarea que vive como misión: sabe que lo que le gusta hacer, lo que verdaderamente ama, es también lo que el mundo necesita y le pide.

La maestra es capaz de poner los misterios más grandes del universo en la pequeña mano abierta de un niño. Y hacerlos accesibles, no tanto para ser desvelados o comprendidos cuanto para ser amados.

Un maestro de co-razón sabe postrarse, humildemente, ante la grandeza y sabiduría del alumno que tiene delante.

Todo maestro es un buscador de tesoros, entregado a la aventura de explorar y descubrir las piedras preciosas que contiene el corazón de cada ser humano.

El de maestro es un oficio peculiar: es médico del alma, enfermero de los pesares del corazón, escultor de caracteres, arquitecto del edificio de la personalidad de sus alumnos, sembrador de futuro, recolector de presente, abogado defensor de las causas nobles y justas que se dirimen en el aula o en el patio de recreo.

Por todo esto, una sociedad sana e inteligente reservaría el magisterio a los mejores: no a los que más saben, sino a los que más aman; no a los más listos, sino a los más sabios.

Cada mañana, las familias entregan lo que más aman en las manos de sus maestros. Cuidar de los maestros es cuidar a ese paciente agricultor que hará posible que cada niño, cada niña puedan ser cosechados por la Vida como fruto abundante, sabroso y que alimenta.

JOSÉ MARIA TORO

Autor de EDUCAR CON CO-RAZÓN (12ª ed.) Editorial Desclée.