EL MEJOR REGALO, HORAS DE JUEGO

La mayoría de los niños no necesitan más juguetes, sino más tiempo para jugar. Tan importante como el inglés o la informática es aprender a negociar, deducir, ponerse en el lugar de otros y divertirse. Este es el inicio de un interesante artículo aparecido en EL PAÏS del pasado sábado 11 de diciembre, si quieres acceder para leerlo completamente, pincha en la imagen:

LOS NIÑOS TIENEN MÁS JUGUETES PERO MENOS TIEMPO PARA JUGAR

Que los juegos tradicionales han cambiado no es nada nuevo. Jugar a la pelota, al balón prisionero, al pilla-pilla o al escondite eran los juegos habituales de los niños. Ahora, un estudio elaborado por ”El Juegorama de Famosa”, ha demostrado que los niños de ahora, en comparación a sus padres, juegan menos en lugares exteriores –aparecen nuevos espacios de juegos como ludotecas o parques de bolas–, aunque el parque sigue siendo el espacio exterior favorito para el juego.

Los niños de ahora disponen de juegos más tecnológicos que los que tenían sus padres
El primer estudio sobre el juego y el juguete en la sociedad actual muestra como en Cataluña y Baleares los padres eran los que más jugaban únicamente en interior (23%) y esta tendencia se ha agudizado en los niños de hoy, que juegan mucho menos sólo en exteriores (del 40% antes al 10% ahora). En Madrid y zona Centro en general, y en Andalucía y Noroeste predomina el juego en lugares exteriores. Hoypredomina el juego en la ciudad sobre el juego en el campo, especialmente en Cataluña y Baleares, en el Norte y en la zona Centro.
Respecto al tiempo que los niños dedican a jugar en comparación con el tiempo que dedicaban sus padres, el estudio muestra que se se produce un descenso del tiempo de juego de los niños después del colegio del 80% al 65% pero aumenta del 46% al 60% los fines de semana. Aunque el tiempo de juego de los más pequeños haya descendido en comparación al tiempo que dedicaban sus progenitores, éstos piensan que el tiempo que dedican sus hijos a sus juguetes es “suficiente”. Sin embargo, esta dedicación es desigual si atendemos a diferentes zonas geográficas. Los niños en Extremadura, Andalucía y Canarias dedican más días de la semana al juego que los niños de otras comunidades autónomas.
“El estudio nos ha mostrado cambios importantes por comunidades autónomas en los hábitos en relación al juego y al juguete de antes y de ahora, pero hay algo que no ha cambiado con el paso de los años, la ilusión y la magia del juguete en Navidad”, afirma José de la Gángara, consejero delegado de Famosa.

Heidi deja paso a Bob Esponja
Antes los dibujos animados eran los protagonistas en los juguetes infantiles. Ahora, junto a estos, se imponen los deportistas, cantantes y personajes de videojuegos. Los protagonistas de las series de televisión de antes, como Heidi o Mazinger Z, han dejado paso a Bob Esponja yHanna Montana, tan conocidos actualmente. También sigue vigente la figura del juguete entrañable, antes como compañero de juego representado por la muñeca y ahora como compañero de sueños cada vez más representado por los peluches. Los futbolistas y los videojuegos sustituyen a los dibujos animados como protagonistas en los juguetes infantiles. Debido a esto, algunos padres piensan que los juguetes de ahor son demasiado tecnológicos.
El estudio, basado en 1.200 entrevistas a padres y madres con hijos con edades comprendidas entre los 3 y los 12 años, ha revelado que estos padres piensan que los juguetes son útiles para entretener, divertir, aprender y compartir. Pero lo cierto es que los niños tienen menos tiempo para jugar y, si lo hacen, comparten menos tiempo de juego con otros niños. Antes los compañeros de juego habituales eran los niños de la vecindad (70%) y otros niños de la familia (50%). Ahora los niños juegan más con otros niños de la familia y del colegio (60%).

CREAR HOY LAS ESCUELAS DE MAÑANA, PROGRAMA DE REDES

Mira aquí el programa de Redes: "Crear hoy las escuelas del mañana":

Los niños de hoy son probablemente
la generación más sofisticada que jamás haya existido.
Richard Gerver

Nunca había sido tan marcado el abismo entre dos generaciones.

Richard Gerver cree en devolver la pasión por la enseñanza a los profesores y el placer del aprendizaje a los alumnos